中科院上海实验学校夏红梅
“让每个孩子的眼睛里都闪烁着星光”，这是夏红梅校长办公室墙上的座右铭。自 1994 年踏上讲台，她在教育沃土深耕三十载，从英语教师到两所学校 “双料校长”，始终坚守 “以爱育心，守护教育纯粹；以情润德，成就师生成长” 的格言。上海市园丁奖、上海市优秀少先队辅导员等荣誉，见证着她对教育的赤诚。
一、初心如炬：用纯粹教育点亮成长之路
清晨七点的中科院上海实验学校，夏红梅校长俯身与学生交流的身影已成常态。“夏校长记得我爱吃荠菜馅包子呢！”小科的话，道出师生间的暖心日常。这份细腻关怀，源于她 “教育是心灵唤醒心灵” 的认知。
30 年前，刚入职的她在日记写下：“要让每个孩子找到闪光点。” 如今，这句话成了推动学校发展的指南。在中科院上海实验学校，她主导的 “学生成长档案”，记录着学生从入学到毕业的点滴进步。正是这份坚守，让 2017 年创办的学校，仅用七年时间就斩获 “全国中小学人工智能教育基地” 等近 40 项荣誉，成为家长信赖的优质校。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。” 她常对教师说。在她看来，学生的笑容与光芒比分数更重要。这种初心，让她管理的每所学校都成了师生成长的沃土。
二、创新为帆：以育人体系激活校园生态
在二十年的学校管理生涯中，夏红梅校长始终秉持“以人为本”的教育理念，以“教师带着学生走向知识”的现代课堂观引领教学创新，推动教育模式不断变革。每一项举措都始终将师生的个人发展置于核心地位，持续激发教育生态的内在活力。
在构建育人体系过程中，她坚持以“立德树人”为根本，系统搭建“自主成长”育人框架：通过成立“德育中心组”，探索全员导师制；组建“家庭教育指导团”，深化家校协同；并以区域党建为纽带整合社会资源，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。学生小李一度陷入厌学情绪，正是在导师的“成长对话”引导、家长课堂的专业支持以及社区实践活动的锻炼中，逐渐重拾学习动力——这一转变成为体系化育人成效的生动印证。
“幸福工程”的实施为校园注入了融融暖意。“心理驿站”不仅配备专业咨询师，还培养了学生“心理委员”，筑牢心理健康防线；每月举办的“教师悦读会”推动教育者率先成为“终身学习者”；丰富的亲子活动则引导家长成为“成长合伙人”，凝聚育人合力。在日常管理中，她以“严而有度、关心理解”的风格深入师生中间，用“爱”感化、用“理”说服、用“情”帮扶，在广泛尊重中真正让“以人为本”的理念落地生根、枝繁叶茂。
三、担当为笔：书写一体化办学时代答卷
2024 年 3 月，夏红梅校长同时担任中科院上海实验学校和启良中学校长。面对 “跨校管理” 挑战，她承诺：“要让两所学校像两棵并肩的大树，根须相连，枝叶共茂。”
一体化办学绝非简单的“合并”。她创新构建“五个统一”机制：课程研发统一、教师研修统一、学生评价统一、活动品牌统一及资源数据库统一。通过建立共同的管理制度与高效的信息共享平台，她确保两校工作协同有序、深度融合。夏红梅校长以卓越的领导力和睿智的决策，推动资源整合与优势互补，为学生营造更富营养的成长土壤。
每周固定时间，两校教师齐聚联合教研。启良中学带来深厚的人文底蕴与校史智慧，中科院上海实验学校则注入前沿的科创课程经验。思维碰撞间，“科技+人文”融合型课程群应运而生，展现出共生共长的蓬勃活力。
“让每一个孩子公平均质地享受优质教育资源”，是夏红梅校长始终不忘的初心。她主导开发了多门特色课程：中科实验的创新实验室向启良学生敞开大门，启良的“非遗传承工作坊”也迎来中科学子的深度参与。两校学生穿梭于“行走的课堂”，既触摸历史脉络，也探求未来科技，课程边界的打破，不仅拓宽了学生视野，更点燃了他们潜在的创新之火。夏红梅校长以担当为笔、以理念为墨，正在一体化办学的时代考卷上，写下充满生机与希望的答案。
三十载教育路，一颗赤子心。从青年教师到双校校长，夏红梅始终站在教育改革前沿，用爱守护本真，用创新激活动能，用担当书写答卷。在她引领下，更多教育者追随前行，共绘新时代教育壮美画卷。
1.个人对党员身份印象最深的一件事或者一个时刻？
对我而言，最能体现党员身份的深刻时刻，是推动两校一体化办学、构建“五个统一”机制的历程。这不仅是工作挑战，更是践行“让每一个孩子公平均质地享受优质教育资源”初心的使命担当。面对跨校管理的难题，我以党员的责任与信念率先破局，促成资源深度融合，亲眼见证两校学生共享科创与人文课程时眼中迸发的光芒，这深刻印证了党员就是要为人民服务、为教育事业开拓奉献。
2.在“双报到”工作中为社区做了哪些服务？
我积极依托教育专长和学校资源服务社区。通过组建“家庭教育指导团”，开展家长课堂和亲子活动，为社区提供科学育儿指导；以区域党建为纽带，开放学校“心理驿站”资源，培养社区心理支持力量；推动学生参与社区实践，促进家校社协同育人，实实在在发挥党员在基层治理中的专业作用和引领功能。
3.对照“十四五”规划和嘉定现代化新型城市建设，自己在岗位上做出什么贡献？
我紧扣“十四五”推动教育高质量发展的主题，在嘉定现代化新型城市建设中，以一体化办学为抓手，创新构建“科技+人文”融合课程体系，打造“五位一体”资源共享机制，大幅拓展优质教育资源覆盖，助力区域义务教育优质均衡发展。通过体系化育人模式和家校社协同网络，为嘉定培养兼具创新精神和文化自信的未来人才，贡献了基层党员校长的实践智慧。
